【札記】角落的獨居老人

這是我個人，也是全班連學長姐都公認真的能學到東西的一堂課。這堂課教的軟體非常實用，不管身為設計或非設計人員都很實用。老師十分的認真，step by step慢慢地仔細地教，再怎麼笨的人照著做也學會了。所以這堂課鮮少人缺席，也很少人用這堂課來睡覺，除了角落這位獨居老人外。

說是老人，其實他的年齡小我…兩三歲吧，不過外表卻大我兩三歲﹝我自己覺得﹞，而思想和行為有可能小我個十歲喔，簡單形容就是幼稚了點。很奇妙的眾合體，我已經覺得我很幼稚了，所以我受不了比我幼稚的人。

這麼棒的一堂課，認真聽都來不及了，怎麼會有人捨得拿來睡覺，如果是什麼美術史什麼構成設計的催眠課還能理解，把這堂對多媒體工作者是絕對加分的課拿來睡覺…，我真的受不了比我幼稚的人。

你可能會認為或許他都會了，是的，說難當然不是什麼艱難的軟體，其實我在上課前也會了一些，再買本書來翻一翻其實也不用老師教，但既然都繳了學分費坐在這裡了，何不在教室就把他學起來呢。所以重點是，這不是什麼技術問題，是態度問題。

除了睡覺，這位獨居老人還是會找點別的事來打發他的人生，像是看到別的獨居老人專注在玩網路小遊戲，他也會請對方傳來玩玩看，可惜一窩蜂的熱情很快就熄火了，他就會上網看一些有趣的影片圖片笑話等，然後我在聽老師示範的同時也會聽到他盯著螢幕笑著說哇靠，接下來拍我的肩膀說「你看，這也太扯了吧。」可惜你在網路上看得東西不會比我多，很多我都看過了，而且再扯也沒有比在這堂課上網看些阿撒不露的扯。

雖然我受不了比我幼稚的人，但獨居老人在上學年度受到系主任的稱讚，我總覺得原因是他的鏡頭比較大管，因為我對他拍的照片實在沒什麼感覺，不會不好看，但也說不出好在哪裡。喔，我也對系主任的作品沒什麼感覺，應該是我資質奴鈍。不過我超喜歡龐均老師的畫。不管如何，班上還是有些人認同獨居老人是高手，同學，誰能告訴我高在哪裡嗎。

獨居老人多了「高手」的光環，可惜在我粗淺的眼中光是暗了點。記得在一次有獎金的校內比賽中，獨居老高手的作品獲得了佳作數千元的獎金﹝好像是三千吧﹞，同學們看著牆上的名單討論時，獨居老人在後面大聲說﹝應該不是故意，因為他本身聲音屬於低沉宏亮型﹞「差不多啦，我做一張海報也差不多三千塊。」我聽了十分汗顏，於是樹起食指對他說「噓，說小聲點。」「為什麼！？」他可能覺得這有什麼好不能說的。「等你一張海報接三萬塊再來大聲說。」看，我比你帥多了，搞不懂設計一張海報才三千塊也敢說那麼大聲，就算我一張海報真的接三萬塊也不太好意思說。﹝然後再外包三千給他做。﹞

同學們，就快畢業了，你們要了解一些事，所謂的「高手」，不是技術問題，是美感問題。技術可以學習，美感卻是一種生活態度，然後對自己的作品注入靈魂。就像有人會在上課時開著NB看著無聲的盜版電影，你會相信他對電影的評論嗎。有人轉身跟你借你剛看完的書，只是因為無聊沒事做想打發時間。隨便翻一翻發現全是字沒啥興趣嘆口氣還給你，接著轉頭向旁邊同學借DM，身為他的女友對他的人生規劃會有信心嗎。

什麼是作品的靈魂，我懶得用文字去表示。工作上的客製化產物就不說，好歹為了糊口飯，但在學校，除了為分數外，應該要讓自己的作品多更多存在的涵義和創意，不然畢了業只不過多一張沒有用的憑證，因為你們的設計能力還是比不過我那只有高職畢業的朋友。畢業不做設計？那你們來幹嘛的，只是來交朋友也不太像。作品的靈魂，班上有少數幾個作品裡面有，但沒人說過他是高手。

扯遠了，我只是要紀錄一下獨居老人的事績，還有一些留著下篇寫，因為要畢業了，真怕把這麼有趣的事忘記。

後來這堂課的學期成績給了我100分滿分，學期成績耶！老師你真的太屌了！！

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